ختام منتدى تعليم المهن الصحية 2026 في جامعة نجران بالسعودية

نظمت جامعة نجران في السعودية منتدى “تعليم المهن الصحية 2026” بالشراكة مع الجمعية السعودية للتعليم الطبي لمدة ثلاثة أيام، وتقدّمت جلساته بنخبة من الأكاديميين المتخصصين، بجلسة علمية بعنوان “تسخير الذكاء الاصطناعي وتحليلات التعلم لتعزيز التقويم والتغذية الراجعة”.

ماذا ناقشت الندوة حول الذكاء الاصطناعي في التعليم الصحي؟

عرضت الندوة مستقبل التقويم في التعليم الصحي وهو يقوم على توازن بين كفاءة التقنية وحكمة الإنسان، وأكدت أن الذكاء الاصطناعي أداة تمكين يجب إدارتها ضمن إطار تربوي وأخلاقي يحافظ على جوهر العملية التعليمية.

وأوضحت أن التقويم التقليدي يواجه تحديات تتعلق بتأخر التغذية الراجعة، وعبء التصحيح، وضعف القابلية للتخصيص، مما يحد من أثره الحقيقي على تعلم الطلبة وتطورهم المهني.

وخلصت إلى أن دمج الذكاء الاصطناعي وتحليلات التعلم يتيح تقويمًا أكثر موضوعية، وتغذية راجعة فورية، وتتبعًا طوليًا للكفاءات، مع التأكيد على مبادئ الخصوصية، والعدالة، والحوكمة؛ لضمان مخرجات تعليمية عالية الجودة ومستدامة في التعليم الصحي.

وشهد الحفل الختامي للمنتدى تكريم كلية الطب بجامعة الملك خالد لحصولها على جائزة أفضل كلية مشاركة في المنتدى.