أكّدت ليلى إبراهيم، الرئيسة التنفيذية للعمليات في Google Deep Mind، خلال حديثها في جلسة الذكاء الاصطناعي لخدمة الإنسانية التي تناولت من تسريع الاكتشافات العلمية إلى إحداث نقلة في قطاع التعليم، ضمن منتدى الذكاء الاصطناعي في القمة العالمية للحكومات، أهمية تسخير تطبيقات وتقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم بهدف تبادل الخبرات والمساهمة في تطوير مبادرات مشتركة تدعم الإدماج الفعّال لهذه التقنيات ضمن منظومة التعليم، بما يسهم في بناء منظومة ذكية ومرنة تعزز قدرات وإمكانات الطلبة وتزوّدهم بمهارات المستقبل.
الإطار المنهجي لتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم
وشدّدت على ضرورة اعتماد الذكاء الاصطناعي ضمن مسارات التعليم بأسلوب ممنهج يرفع جودة المخرجات التعليمية ويضمن استدامتها، كما أكّدت ضرورة أن تكون عملية تنمية قدرات الطلبة لاستخدام الذكاء الاصطناعي بذكاء وكفاءة، مع تعزيز الوعي بأساسيات الذكاء الاصطناعي من حيث متى وكيف ولماذا يُستخدم، مع فهم حدوده وتحفظاته وتحيّزاته المحتملة، ما يجعل الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في التعليم مقصوداً وفعّالاً وليس مجرد تطبيق عام يفتقر إلى التوجيه.
وأكّدت أن دولة الإمارات العربية المتحدة أبدعت بشكل لا محدود في مجال الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، في ظل التطورات المتسارعة في هذا القطاع الحيوي. وأضافت أن تسخير الذكاء الاصطناعي في التعليم بشكل إيجابي سيُمكّن المواهب ويُسرّع الابتكار.
